上課筆記
9 October 2007
日文課新一季開始了便逃學，為了抽空溫習上一季的。
那只是初班。老師教每個平假名和片假名的時候，都著力描述每個字如何寫，「這裡要直、那裡不要勾、這裡左右要勻稱、那裡要勾圈圈卻不要太大、這點要偏右多些、那彎要一筆過......」所以從第一課起我已經覺得是在上書法堂而不是日文堂。
而我在近百個字符裡只找到橫、直、撇、點、勾，卻找不到一筆是捺。例如中文的「文」字、「是」字最後一筆是捺，從左至右從內到外，可以想像那筆可以表現收筆時向外一揮的勁力。而這度捺的勁力，日文字似乎找不到，或者只有"RE"的片假名的一剔最接近，不過一剔的勁頭跟一撇的勁頭也不盡相同，一剔看來比較短悍。
參看五十音表。
人們說日文很會分語言的階級，很會分身份輩份，你大我一歲我就要禮貌地說話，不能隨隨便便地隨便。較常接觸到的例子是「多謝」那句"ARIGATOU"，男人可以只說ARIGATOU，女人卻要說ARIGATOUGOZAIMASU那麼長。有人說這是語言裡對女性的歧視。
然而當我細察那五十音表的那麼收歛的筆法，我覺得要男人說ARIGATOU而不是ARIGATOU-GOZAIMASU，這是對男人的壓抑多於是對女人的不公──我的意思是，若然男人要表達真誠的、萬分感激的謝意，他沒法，或起碼較少機會在話語上、在字尾的GOZAIMASU裡抒發出來。
唯有依賴說話的語氣去打救他。
看日本電影沒有一個演員不是抑揚頓挫地說話，懂得日文的朋友說日本人平常都是那麼抑揚頓挫；老師上課時要我們學習那全情投入的語氣。
想像一剔一捺還很容易，不曾到過也未夠膽去日本也是因為有太多的想像，譬如害怕經歷一場巨大的cultural shock，譬如害怕面對比我處身的地方更重視細節更認真嚴謹十萬陪的環境......。